Με αφορμή την έναρξη της σχολικής χρονιάς, τάσσεται υπέρ της καθιέρωσης στολής και συνδέει το μήνυμά της με την εμφάνιση των κοριτσιών και τον σεβασμό στους εκπαιδευτικούς.
Την καθιέρωση σχολικής στολής στην Ελλάδα υποστήριξε η Αφροδίτη Λατινοπούλου, σε ανάρτηση για τη νέα σχολική χρονιά, σύμφωνα με το δημοσίευμα του diaforetiko.gr. Η παρέμβασή της συνοδεύτηκε από απαξιωτικούς χαρακτηρισμούς για τις αισθητικές επιλογές μαθητριών.
Η πρόεδρος της Φωνής Λογικής επικαλέστηκε την εφαρμογή της σχολικής στολής σε εκπαιδευτικά ιδρύματα του εξωτερικού και σε ακριβά ιδιωτικά κολέγια, εκφράζοντας την επιθυμία να υιοθετηθεί αντίστοιχη πρακτική στη χώρα μας.
Στη συνέχεια, επικεντρώθηκε στα μακριά νύχια, στις έντονες βλεφαρίδες και στο βραδινό μακιγιάζ, δηλώνοντας ότι «τα σχολεία δεν είναι πασαρέλα ούτε μπουζούκια». Χρησιμοποίησε τις εκφράσεις «νύχι του τυραννόσαυρου» και «βλεφαρίδα τέντα», προτρέποντας τις μαθήτριες να κρατήσουν τέτοιες εμφανίσεις για μετά το σχολείο.
Στο ίδιο μήνυμα συνέδεσε αυτές τις επιλογές με την επιθυμία των κοριτσιών να προσελκύσουν το βλέμμα των αγοριών. Πρόκειται για δική της ερμηνεία των κινήτρων τους, χωρίς να προκύπτει ότι οι αισθητικές επιλογές των μαθητριών έχουν έναν κοινό ή αποκλειστικό σκοπό.
Η κ. Λατινοπούλου ευχήθηκε στους μαθητές να πετύχουν τους στόχους τους και κάλεσε τα κορίτσια να χαρούν την εφηβεία τους. Αναφέρθηκε επίσης στην ανάγκη σεβασμού προς δασκάλους και καθηγητές, υποστηρίζοντας ότι πρέπει να μπορούν να κάνουν μάθημα χωρίς φόβο.
Η συζήτηση για τη σχολική ενδυμασία χρειάζεται συγκεκριμένο περιεχόμενο: ποιο πρόβλημα επιδιώκει να αντιμετωπίσει μια υποχρεωτική στολή, ποιος θα επιβαρυνθεί με το κόστος και πώς θα διαμορφωθούν οι σχετικοί κανόνες.
Στα αποσπάσματα της τοποθέτησης που παραθέτει το δημοσίευμα δεν παρουσιάζεται αναλυτική πρόταση εφαρμογής. Καταγράφεται η πολιτική προτίμησή της υπέρ της στολής, μαζί με υποδείξεις για την εμφάνιση των μαθητριών. Ο σεβασμός μέσα στην τάξη, ωστόσο, δεν τεκμηριώνεται από το μήκος των νυχιών ή την απουσία μακιγιάζ· αφορά τη συμπεριφορά και τις σχέσεις ολόκληρης της σχολικής κοινότητας.